Výlet do dobré praxe, Praha, 25. 5. 2023
Konference Výlet do dobré praxe nabízí prostor všem vzdělavatelům budoucích učitelů, aby sdíleli svoji praxi, diskutovali o podobě přípravy učitelů a vzájemně se obohacovali o svoje know how. Věříme, že…
Didactic Stories: Učíme učitele pečovat o klima třídy, online, 4. 5. 2023
POZOR! Změna data. Akce se koná 4. 5. 2023 od 18:00! Další díl ze seriálu online debat Didactic Stories čeká, až si ho pustíte. Tentokrát budeme společně prozkoumávat téma Třídního…
#PODPORUJEME – Konference Kontroverzní témata v pregraduální přípravě učitelů MŠ a 1. stupně, České Budějovice, 21. 4. 2023
Tuto akci pořádá Veronika Plachá. Akci nepořádá Otevřeno, ale můžeme se tam potkat – a to je vždycky milé. 🙂
Jak se dělají inovace ve vzdělávání učitelů? Liberec, 22. 6. 2023
Závěrečná konference projektů podpořených v II. ročníku Otevřené výzvy V Otevřenu podporujeme inovace ve vzdělávání budoucích učitelů. V rámci programu Otevřená výzva, který financuje Nadační fond Abakus, právě dokončujeme spolupráci…
Výlet do dobré praxe, Brno, 26. 1. 2023
Konference Výlet do dobré praxe nabízí prostor všem vzdělavatelům budoucích učitelů, aby sdíleli svoji praxi, diskutovali o podobě přípravy učitelů a vzájemně se obohacovali o svoje know how. Věříme, že…
Didactic stories: Spolupráce vzdělavatelů uvnitř fakulty, online, 12. 1. 2023
Vzdělavatelé sobě: Jak učit budoucí učitele pracovat s emocemi?, Olomouc, 30. 11. 2022
Závěrečná konference 1. ročníku Otevřené výzvy, Praha, 20. 6. 2022
Nebojme se prožívání – rozvoj emoční inteligence
„Oceňuji možnost pro nás vzdělavatele rozvíjet se. Teď to můžu používat ve své výuce i další roky, takže to bude zasahovat další a další studenty.”
Na charakteru záleží
„Studenti mi říkali, že si mysleli, že se budeme trénovat v tom, jak dělat z dětí dobré lidi. Ale vlastně zjistili, že při tom musejí začít u sebe.“
Učíme (se) v kruhu
„Kdyby se lidi navzájem poslouchali a věnovali si pozornost, tak by v těch mezilidských vztazích i ve třídě mohlo být mnohem líp.“
Videozáznamy z výuky pro profesní přípravu učitelů
„Neexistuje průměrný žák. Učitel, který přijde do třídy jen v módu já s nimi musím probrat ještě tohle nebere ohled na potřeby učícího se žáka.“