Zpracovali jsme jednotlivé příběhy akademiků, kteří ve své výuce zavádí dobrou praxi, a vytvořili veřejně dostupnou galerii inovativních přístupů ke vzdělávání učitelů. Zájemci o inovaci vlastní výuky odtud mohou čerpat konkrétní informace, jak na to. Mapováním se snažíme podpořit snahy o kvalitní pedagogickou práci českých vzdělavatelů a předat ji jako inspiraci ostatním.
Mrkněte též na Podcasty a 7 principů.
Ve školství často platí jednoduchá rovnice: co se zkouší, na to se studující připravují. A tak se Tomáš Kasper s týmem dalších 13 fakultních vyučujících rozhodli změnit právě to. Vytvořili…
Co provede budoucí učitele a učitelky studiem až ke státnicím? Přece profesně pojaté studijní portfolio! Jana Stará spolu s 50 kolegyněmi a kolegy vytvořili a zavedli vzorový systém studijních portfolií…
Úkolem učitelů a učitelek není jen předávat znalosti, ale také třeba podržet děti v náročných chvílích. Jak se tomu můžou učit? Hana Kubíčková se svými 5 kolegy a kolegyněmi přepracovali…
Jak naučit budoucí vyučující pracovat s dětmi, které neumí česky? David Kroča s kolektivem dalších 29 vzdělavatelek a vzdělavatelů vytvořili 2 nové předměty a dalších 20 inovovali tak, aby budoucí učitelé…
Jak navázat učitelskou průpravu přímo na nový Kompetenční rámec a zajistit jeho pokrytí a reflexi? Irena Smetáčková spolu s 31 kolegy a kolegyněmi vytvořili mapu kompetencí, která má všem budoucím vyučujícím…
Jak zorganizovat, aby se budoucí učitelé a učitelky a naučili vše potřebné a ještě se v tom vyznali? Jana Kratochvílová spolu s 41 kolegy a kolegyněmi vytvořili mapu profesního rozvoje, v…
Pokud vás myšlenka Mapování a dalších aktivit Otevřena oslovila, staňte se našimi podporovateli! Moc nás potěší vědět, že na proměnu vzdělávání nejsme sami.
Věříme, že cestou k proměně vzdělávání je dobrá příprava pedagogů. Od roku 2015 usilujeme o její zlepšování přímo zevnitř pedagogických fakult.
