
Nebojme se prožívání – rozvoj emoční inteligence
„Oceňuji možnost pro nás vzdělavatele rozvíjet se. Teď to můžu používat ve své výuce i další roky, takže to bude zasahovat další a další studenty.”
Zpracovali jsme jednotlivé příběhy akademiků, kteří ve své výuce zavádí dobrou praxi, a vytvořili veřejně dostupnou galerii inovativních přístupů ke vzdělávání učitelů. Zájemci o inovaci vlastní výuky odtud mohou čerpat konkrétní informace, jak na to. Mapováním se snažíme podpořit snahy o kvalitní pedagogickou práci českých vzdělavatelů a předat ji jako inspiraci ostatním.
Mrkněte též na Podcasty a 7 principů.
„Oceňuji možnost pro nás vzdělavatele rozvíjet se. Teď to můžu používat ve své výuce i další roky, takže to bude zasahovat další a další studenty.”
„Studenti mi říkali, že si mysleli, že se budeme trénovat v tom, jak dělat z dětí dobré lidi. Ale vlastně zjistili, že při tom musejí začít u sebe.“
„Kdyby se lidi navzájem poslouchali a věnovali si pozornost, tak by v těch mezilidských vztazích i ve třídě mohlo být mnohem líp.“
„Neexistuje průměrný žák. Učitel, který přijde do třídy jen v módu já s nimi musím probrat ještě tohle nebere ohled na potřeby učícího se žáka.“
„Na tripartitách jde všem o stejný cíl – zkvalitňovat vzdělání a přípravu učitelů a tím i zlepšovat výslednou kvalitu výuky na školách.“
„Není to jen o odbornosti učitele, ale i o osobnosti a o tom, jak umí pracovat s oběma těmito svými částmi, působit na ty lidi a pomáhat jim rozvíjet se.”
Pokud vás myšlenka Mapování a dalších aktivit Otevřena oslovila, staňte se našimi podporovateli! Moc nás potěší vědět, že na proměnu vzdělávání nejsme sami.
Věříme, že cestou k proměně vzdělávání je dobrá příprava pedagogů. Od roku 2015 usilujeme o její zlepšování přímo zevnitř pedagogických fakult.